卖淫女被杀之后
先是被杀，然后是数十篇情书一样的日记。一个卖淫女的故事因为其卖淫与爱之间的矛盾引起了社会的广泛关注。卖淫女还会有这样深的爱情？这是人们关注的焦点。然而，数月之后，这个故事被人们轻易地忘记了。
今天，甘肃电视台都市频道的记者打电话要采访我，想就这个故事让我再谈一谈。我很感谢这位记者。其实，我也正要找个地方谈一谈这个故事背后的社会问题。
2005年9月4日，一位从宝鸡来兰州卖淫的女子在兰州火车站被人杀害，警察根据一些线索很快就找到了凶手。是一位20岁的民工，甘肃东乡县唐汪乡人。事后人们关注的更多的是这位卖淫女的日记，即她的爱情。据记者询问，卖淫女的丈夫也非常吃惊，一个卖淫的女子竟然会有这样深的爱情。
我所关注的不是这个问题。这是一个非常表象的浮浅的问题。
首先，我们应该问的是，那个民工对性的需求合理吗？事后很少有人再去关注过那个犯罪者的心理，大概在人们的心里，他是应该被指责和叛刑的。实际上，性和吃饭一样，都是人的天赋权利，是人的基本人权。一个人到了成年，他就有权享有正当的性。但长年在外打工的这个民工，只能去找卖淫女。他们是两厢情愿。应该说，这种互求虽然违背了社会的道德，但是合理的，能够宽容的。然而，这种正当的权利不仅遭到社会道德的限制，同时，还遭到了社会的打击。在他第一次嫖娼的时候，他被打劫了。这种伤害是他走向犯罪的根源之一。可是，谁为他辩护过呢？没有，一个人也没有。这个社会的冷酷可见一斑。
卖淫女为什么会被杀？近年来，关于卖淫女屡屡被杀的案件不断地显露报端，但人们始终在责备卖淫这一"罪恶"的行为，似乎很少有人同情卖淫者。我曾在最近专门著文论述卖淫在现阶段无法根除，相反，它带来了很多社会问题，比如艾滋病等性病的泛滥、警察和行政部门的腐败、法律的悬置、国家税收的减少等，最重要的是，只要有流动人口，卖淫就存在。然而，我们是一个社会主义国家，是不能允许卖淫现象大肆存在的，但是，目前，卖淫现象正以加速度发展。越是严打，越是猖狂，哪里能打得了呢？打不了，便听之任之，或以警察的腐败为前提，而使暗娼疯狂盛行。在这样一种情形下，暗娼的人身权利和性需求者的人身权利便无法保障。似乎是，他们该死？他们真的该死吗？试想想，现在死的是一般的卖淫女，如果是一个大学生呢？社会的关注程度也许不会就此罢休吧。
大概人们忽略了一个重要的问题，即卖淫女的身份问题。在古代，卖淫者是人人唾骂的对象，她们都没有人身自由，可是，现在的卖淫者哪一个没有人身自由？这个卖淫女不但享有充分的人身自由，还拥有家庭。令人生畏的是，她的丈夫竟然也支持她。他们想以此发家致富。这是现代社会卖淫现象的最大的特点。那么，我们如何来理解这一问题呢？
这么重要的问题，无论是本地的媒体，还是中央电视台，竟然都视而不见，这是何等的悲剧？
性教育亟需进行
11月20日，笔者在《兰州晨报》上看到一篇题为《老师强奸漂亮女学生手段卑鄙细心大夫发现隐情》的新闻报道，大为震惊。古浪县第三中学的数学老师倪龙寿竟然利用学生的无知与爱戴诱奸了自己17岁的女学生李某。师道尊严何存？为人之良心何存？然愤怒之余，扶案静思，则不仅仅是社会道德的问题，实则是教育出了大漏洞。
近年来，媒体常常爆出老师强奸未成年女学生的新闻，和中小学生因性行为、性道德而走上绝路的事件。人们往往会痛斥身为师长的老师竟有如此禽兽行为，皆感叹社会道德败坏到如此程度，却没有去深思背后的原因。
首先，一个身为17岁的少女居然在老师的种种诱骗之下上钩，这不能不使人怀疑。她是真的不知道这样做的后果，还是"心有所动"。要知道，17岁的少女基本上已经发育成熟，正是危险的年龄。如果诚如报道中所言，她是被诱骗的，那么说明她的性知识和性道德基本上是欠缺的。如果她当时也是"心有所动"，那就是另一回事了，只能说明她的性道德是混乱的。再从周围人们的行为和对待这件事的态度来看，整个社会对青少年的性教育也是无视的，基本上还停留在很传统的观念中。
二十世纪是人类重新认识自我的一个世纪，其中对性的研究与认识已经成为显学。中国在五四时期也有一批仁人志士投身于此，但随着"反右"运动和"文革"开始，把它斩断了。改革开放以来，又有一些学者和社会人士投身于此，但它仍然为学界漠视。在这种淡漠的意识支配下，我国的性教育始终没有落实到位。最近两年，部分地区的中小学开始有了性教育课，但社会的阻力仍然不小。家长也不认同它。问题是，在近二十年来，中国人的生活发生了翻天覆地的变化。西方人的生活态度与行为也直接或间接地影响着我们的青少年，曾经汹涌一时的"性革命"浪潮也席卷到了中国。离婚率高、大学生同居现象、同性恋等等已经成为现在青年人很时髦的话题和社会关注的热点。但是，我们缺乏的恰恰是调整和抑制这股浪潮的性教育。这就出现了一个真空状态。一方面，人们的生活越来越开放；另一方面，人们的意识又停留在传统层面上。对于正在成长中的青少年来说，他们还没有足够的能力认识和处理这方面的问题，于是，灾难就面临了。
很多人认为，性教育仅仅是一些预防性行为后果的知识而已。笔者认为，有关介绍性行为的一些科普知识，只是最低层次上的性教育内容。真正的性教育应该是与性有关的知识、道德和文化教育。我们现在不仅仅缺乏最低层次上的性教育内容，更缺乏性知识、性道德与性文化的教育。
还有一个误区是，人们认为性教育只是学校的事，与社会无关。恰恰相反，性教育是全社会的事，家庭、学校、社会缺一不可。笔者认为，现在不仅仅是青少年需要性教育，成年人也应该接受一些性道德性文化的教育。这一点，从这件事发生以后周围人们的态度中就可以看得出来。
很显然，倪龙寿缺乏最起码的性道德，女学生李某不仅仅缺乏性知识教育，更缺乏性道德教育。